总统卢拉签署了第4号法案.932/2024, 限制在全国公立和私立学校使用手机和其他便携式电子设备, 包括在课间和上课间隙
最近由Mobile Time与Opinion Box合作发布的一项研究揭示了关于儿童使用智能手机的惊人数据. 根据名为“巴西的智能手机儿童和青少年”的研究, 大约26%的4到6岁儿童已经拥有自己的设备. 但最引人注目的数据是, 即使在0到3岁的幼儿中, 7%的人已经拥有自己的智能手机
面对这些统计数据, 将技术视为儿童发展的威胁是一个诱人的陷阱, 应避免或限制的事物. 然而, 必须强调的是，这些世代已经在一个被技术主导的世界中出生. 为了她们, 数字设备的使用从很早就成为日常生活的重要组成部分. 面对这种情况, 父母被鼓励思考：我们如何以建设性的方式利用孩子们对技术的熟悉度
我们必须考虑到挑战不在于技术, 而是我们使用它的方式. 在探索各种可用工具时, 像音乐一样, 阅读应用程序, 促进认知发展甚至语言学习的游戏, 我们意识到技术, 当有效使用时, 促进儿童健康成长, 心理学家Renata Santana de Moura解释
对于担心科技对孩子生活影响的父母, 值得记住的是，积极的激励是至关重要的，投资于促进技术的自觉和创造性使用的教育可能是为他们准备迎接21世纪挑战的关键. 马尔科·吉罗托, SuperGeeks的创始人, 未来技能专门学校网络, 强调我们必须理解技术不仅仅是娱乐工具, 而是一个为我们的孩子准备未来的机会. “我们相信父母可以利用孩子们对技术的自然天赋来鼓励他们发展在日益数字化的世界中至关重要的技能”
由马尔科·吉罗托创立, SuperGeeks的提议不仅仅是教授编程或机器人技术. 提供的课程是全面和实用的, 旨在赋能儿童并激发创造力. 在课堂上，学生们学习从基本编程技能到游戏和应用程序开发的内容, 获得对未来至关重要的知识
我们可以看到，在适当的指导下, 有意识和创造性地使用技术可以成为儿童成长和学习的强大工具. 在我们生活的数字时代, 这不仅仅是跟上技术, 而是要在她面前, 结论是Giroto
