ルラ大統領は法案第4号に署名しました.932/2024, 全国の公立および私立学校で携帯電話やその他のポータブル電子機器の使用を制限する, 休み時間や授業の合間も含めて
Mobile TimeとOpinion Boxの共同調査によって発表された最近の調査は、子供たちによるスマートフォンの使用に関する驚くべきデータを明らかにした. 「ブラジルにおけるスマートフォンを持つ子供と若者」という研究によると, 約26%の4歳から6歳の子供たちはすでに自分のデバイスを持っています. しかし、最も注目すべきデータは、, 0歳から3歳の小さな子供たちの間でも, 7%はすでに自分のスマートフォンを持っています
これらの統計を前にして, 子供の発達に対する脅威として技術を捉える罠に陥るのは魅力的である, 避けるべきまたは制限すべきもの. しかし, これらの世代はすでにテクノロジーに支配された世界で生まれたことを強調することが重要です. 彼女たちのために, デジタル機器の使用は、非常に早い段階から日常生活の一部となっている. この状況に直面して, 親は考えることを奨励されています：子供たちの技術への親しみをどのように建設的に活用できるか
技術にあるのではなく、挑戦は私たちの考え方にあることを考慮すべきです, しかし、私たちがそれをどのように使うかという形で. さまざまな利用可能なツールを探求する際に, 音楽のように, 読書アプリ, 認知発達や言語学習を促進するゲーム, 私たちは技術に気づきました, 効果的に使用されるとき, 子供の健康的な成長を促進する, 心理学者レナタ・サンタナ・デ・モウラを説明します
子供の生活におけるテクノロジーの影響を心配する親のために, ポジティブな刺激がすべてであり、技術の意識的かつ創造的な使用を促進する教育に投資することが21世紀の課題に備える鍵となることを思い出す価値がある. マルコ・ジロト, SuperGeeksの創設者, 未来のためのスキルに特化した学校ネットワーク, テクノロジーは単なる娯楽の道具ではないことを理解することが重要であることを強調します, しかし、私たちの子供たちを未来に備えさせる機会です. 「私たちは、親が子供たちの持つ自然な技術への適性を活かして、ますますデジタル化が進む世界で必要不可欠なスキルを育むよう促すことができると信じています」
マルコ・ジロトによって設立された, SuperGeeksの提案は、単にプログラミングやロボティクスを教えることを超えています. 提供されるコースは完全で実践的です, 子供たちを能力開発し、創造性を刺激することに焦点を当てている. 授業中、学生たちは基本的なプログラミングスキルからゲームやアプリケーションの開発まで学びます, 将来にとって重要な知識を身につける
適切な指導があれば見ることができます, 意識的で創造的なテクノロジーの使用は、子供たちの成長と学びのための強力なツールになる可能性がある. 私たちが生きているデジタル時代に, 技術を追いかけるだけのことではない, しかし、彼女の前にいることではなく, ジロトを締めくくる
