حالياً, واحدةكلمة طنانةما يعرفه ويستخدمه أي شخص هو الذكاء الاصطناعي (AI): لقد استولى على محادثات الدردشة, عمليات الشركات وليست مجرد مرور, لقد جاءت لتبقى. الذكاء الاصطناعي يمتلك بعض النماذج والمصطلح السائد حاليًا هو الذكاء الاصطناعي التوليدي, ما يمكنه تعلمه من جميع "الآثار" التي نتركها على الإنترنت لتوليد المعلومات و, منذ ذلك الحين, إنشاء إجابات للأسئلة التي نطرحها من خلال أوامر تُسمىاِسْتَدْعَى.
لكن ما الذي جعل هذا "الانفجار" يحدث لتقنية لم تعد جديدة? اقتربت من الاستخدام الشائع وأصبح أبسط. لأن IAG هي تقنية يمكنها إنشاء محتوى جديد, كنص, صور وموسيقى, لأنها "مدربة" على مجموعة من البيانات.
من المهم أن نتذكر أن IAG هي أداة و, مثل أي أداة, يمكن استخدامها للخير أو لا. دورنا هو ضمان استخدامها بشكل مسؤول وحماية المجتمع من سوء استخدام هذه التكنولوجيا
أنا حقا أحب أن أشير إلى ذلكأو إنسانمن الضروري في كل هذه الرحلة تحديد الملف الشخصي الإبداعي, معلوماتي ومفيد.هو الإنسان الذي يضمن استخدام الذكاء الاصطناعي للخير وليس للشر. هذه هي مهمتنا الأكبر أمام هذا المستقبل. سأبرز فيما يلي أمثلة على "IAG الخير"
الاستخدام اليومي
في الحياة اليومية, نستخدم خرائط مع مسارات وجداول تساعدنا على إنشاء صيغ دون الحاجة لأن نكون خبراء. أمثلة أخرى على كيفية استخدام الناس لـ IAG بشكل إيجابي هي
- المحتوى الإبداعي – هل يمكنك إنشاء قصائد, قصص ومقطوعات موسيقية. أنشأت OpenAI نموذج اللغة GPT-3 الذي يمكنه توليد نص بجودة بشرية ردًا على مجموعة واسعة من الأسئلة
- ترجمةهل يمكنك ترجمة اللغات. يستخدم جوجل ترجمة الذكاء الاصطناعي لترجمة أكثر من 100 لغة
- كتابةيمكنك كتابة أنواع مختلفة من المحتوى, مثل المقالات والبريد الإلكتروني, مع التصحيح. جراماري يستخدم الذكاء الاصطناعي للتحقق من الأخطاء النحوية والإملائية في النصوص المكتوبة بواسطة البشر
- الأجوبةهل يمكنك الإجابة على الأسئلة بطريقة إعلامية. سيري ومساعد جوجل يستخدمان الذكاء الاصطناعي للرد على الأسئلة حول مجموعة واسعة من المواضيع
الاستخدام في التسويق
شركة IAG موجودة أيضًا في التسويق, بالخصوص في أنشطة الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي, مثل أهمية المحتوى (تحليل أنماط التصفح والتفاعلات) وتجربة المستخدم (إشراكه من خلال تخصيص المحتوى والإعلانات)
الاستخدام في التعليم
في التعليم, تتيح IAG زيادة اهتمام الطلاب من خلال:
- التعلم المخصص والتكيفي تحليل, في الوقت الحقيقي, التقدم واحتياجات الطلاب,تعديل تجاربك بناءً على الصعوبات والسهولة في التعلم
- اللعبيّة يمكنك إضافة ميزات الألعاب وجعل التعلم أكثر جاذبية للطلاب
- المعلمون الافتراضيون – يمكنك إنشاء معلمين افتراضيين مع اهتمام فردي يساعد الطلاب في واجباتهم
الاستخدام في الفن والموسيقى
مجال تطبيق مثير للاهتمام للذكاء الاصطناعي التوليدي هو إنشاء فن وموسيقى من قاعدة بيانات وأنماط فنية. الشبكات العصبية التوليدية التنافسية (GANs) والشبكات العصبية التشفيرية المتغيرة (VAEs) هي تقنيات تُستخدم لهذا الغرض. فنانون مثل جون ويني (مُحرك حاسوبي), فيرا مولنار (فنانة حاسوبية), سكايجي (موسيقي), رفيق أنادول (مصمم), ماريول كلينغمان (فنان حاسوبي) وروبي بارا (مصمم) استكشفا الذكاء الاصطناعي التوليدي في أعمالهما.
ومع ذلك, هذه الحالة تثير قضايا حقوق الملكية الفكرية. أولاً, يصبح مفهوم التأليف غامضًا عندما يتعلق الأمر بالأعمال الفنية التي تنتجها الذكاء الاصطناعي. من يجب أن يتلقى الائتمان? هو المبرمج, الآلة أو المستخدم الذي قدم المعلمات الأولية لإنشاء العمل? هذه الأسئلة لا تزال بدون إجابات نهائية
في البرازيل, هناك نقاش مهم حول استخدام صور الفنانين الذين توفوا بالفعل في الإعلانات, مثل حالة إليس ريجينا في إعلان فولكس فاجن: دخل المجلس الوطني لتنظيم الإعلان (CONAR) في شكوى أخلاقية ضد الإعلان بسبب شكاوى المستهلكين حول الاحترامية والخيال مقابل الواقع
IAG والمستقبل
لهذا السبب كله, تقوم IAG بإعادة تعريف الحدود وتشير إلى مستقبل ستكون فيه جزءًا لا يتجزأ من جميع جوانب حياتنا
قدرة الابتكار من خلال الذكاء الاصطناعي العام ت democratizing الإبداع. مع تزايد حضور الذكاء الاصطناعي العام, تزداد الحاجة إلى الوعي والتعليم الرقمي أيضًا. فهم كيفية عمل هذه الأنظمة وكيف يمكن استخدامها هو عنصر أساسي للتنقل بأمان.
من الضروري وضع سياسات وتنظيمات مناسبة لضمان استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح: قضايا خصوصية البيانات, حماية, يجب معالجة العدالة والمسؤولية لضمان استخدام IAG بطريقة تعود بالنفع على الجميع, دون زيادة عدم المساواة أو الإضرار بالحقوق الفردية.
أخيرًا, بينما نستعد لاستقبال IAG في مستقبلنا, يجب علينا أيضًا أن نكافح من أجل تشكيل هذا المستقبل بطريقة تحترم القيم الإنسانية وتعزز الخير العام
